Elina：
0
ESTEM在原有的STEM基础上增加了环境教育来增加STEM的知识和技能来解决生活中的实际问题，将学习的知识和实际生活相结合激发学生的学习兴趣。E-STEM跨学科学习交流将会打破传统教学的学科界限。
收起       评论    2022-05-07 09:44:46
Elina：
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ESTEM在原有的STEM基础上增加了环境教育来增加STEM的知识和技能来解决生活中的实际问题，将学习的知识和实际生活相结合激发学生的学习兴趣。E-STEM跨学科学习交流将会打破传统教学的学科界限。
收起       评论    2022-05-07 09:44:39
Elina：
0
ESTEM在原有的STEM基础上增加了环境教育来增加STEM的知识和技能来解决生活中的实际问题，将学习的知识和实际生活相结合激发学生的学习兴趣。E-STEM跨学科学习交流将会打破传统教学的学科界限。
收起       评论    2021-11-04 06:18:29
jiongmax：
0
解决环境问题应是身边环境问题，能够帮助学生从角度的看待问题。在解决问题中发展学生的STEM技能，从而最终解决问题。
收起       评论    2021-11-04 06:18:25
ZHOUsj：
0
探究式学习、问题导向学习、项目式学习和地方本位学习，这四种学习方式可以帮助提高各方面的能力和素养。E-STEM是跨越传统的界限，引导学生跨学科、跨领域解决问题。
收起       评论    2021-10-21 00:38:20
DUODUO：
3
E-STEM教育追求两种目标。一个目标是利用STEM教育作为一种途径来了解并在可能的地方采取行动来缓解环境问题。第二个目标是将环境教育作为一种提高STEM知识和技能的途径。
收起       评论    2021-10-20 12:42:46
每文：
1
引导学生开展跨学科学习，提升学生综合素养。
收起       评论    2021-10-20 12:29:12
E-STEM 1：

对的，环境主题给我们一个机会可以综合使用不同学科的知识来解决环境的真实问题

回复    2021-10-21 01:28:26
左小园丁：
2
教授ESTEM首先要转变传统分科教学的方式，引导学生跨学科、跨领域、跨场域思考环境问题和解决方案，提升学生多方面的能力和素养，同时养成正确的环境行为，为环境做贡献。具体如何开展教学期待继续学习寻找答案
收起       评论    2021-10-20 00:05:57
E-STEM 1：

是的，期待大家一起体验跨越学科界限的挑战与收获

回复    2021-10-21 01:29:15
STEAM：
1
STEM代表科学、技术、工程、数学，将环境探究、环境主题融入到STEM中，形成了E-STEM教育。E-STEM的跨学科式学习能够帮助学生像科学家一样思考，探究与实践，促进学生全面发展。
收起       评论    2021-10-19 11:05:18
JiXin ：
3
E-STEM是基于环境科学主题进行多学科统整的学习形式，是引导学生开展跨学科实践、全面发展核心素养的良好途径。
收起       评论    2021-10-19 11:05:14
E-STEM 1：

可以参考第二章第一节的系统思维，通过提升学生的系统思维，整合不同学科的知识

回复    2021-10-21 03:23:22